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又一年“單招季”，各大高職院校在3月紛紛啟動單招考試的宣傳和考核工作。與以往不同，今年由于兩會《政府工作報告》提出高職擴招100萬人，以及2月份國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育深化改革實施方案》，各大院校較往年更為忙碌。

目前，全國共有1418所高職院校，今年陜西鐵路工程職業(yè)技術學院、石家莊鐵路職業(yè)技術學院等院校均在原有招生計劃的基礎上公布了新增計劃，僅四川省教育考試院公布的新增計劃總數(shù)就超3萬人，高職擴招100萬的計劃正在逐漸推進落實。

　　職業(yè)教育迎來發(fā)展的“黃金時代”，退役軍人、下崗職工、農民工等使得生源進一步多元化，逐漸解決了招生問題，在擴招后怎么解決教學成為了重中之重。僅師資而言，擴招100萬，按平均師生比1∶18（教育部要求比例）來計算，全國高職院校共缺5.5萬名教師。

　　特別是隨著大數(shù)據(jù)和人工智能上升到國家戰(zhàn)略，新工科建設被納入國家教育培育重點，大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)被教育部“點名”為重點建設專業(yè)。然而在這些新興復合型學科的建設中，專業(yè)建設與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的對接仍未能充分實現(xiàn)，人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)：具有相關基礎的老師少，同時教材體系、實驗環(huán)境、教學資源、教學評估等成為了發(fā)展難題。

　　隨著大數(shù)據(jù)和人工智能上升到國家戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)被教育部“點名”為重點建設專業(yè)。然而在這些新興復合型學科的建設中，專業(yè)建設與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的對接仍未能充分實現(xiàn)，人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)：具有相關基礎的老師少，同時教材體系、實驗環(huán)境、教學資源、教學評估等成為了發(fā)展難題。

　　高校：大規(guī)模擴招要求更新現(xiàn)有的辦學條件、師資條件和實訓條件，然而大部分高校面臨專業(yè)師資不足、系統(tǒng)教材與配套資源短缺、實驗環(huán)境缺乏、學生就業(yè)質量難保障等問題。

　　培訓機構：社會需求瞬息萬變，環(huán)境與政策實時更新，對于參照已有專業(yè)動向進行課程體系構建的培訓機構而言，難以確定究竟培養(yǎng)什么樣的人才，開展大數(shù)據(jù)、人工智能等教學與實訓面臨瓶頸；

　　合作辦學：高校、培訓機構往往向第三方供應商尋求解決方案與資源支持，但大多數(shù)解決方案為了教學而教學，缺乏實踐土壤，難以為專業(yè)建設或合作辦學提供實際有效的方案支撐。

　　對此，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)現(xiàn)盛邀各大高校代表、教育培訓機構代表、教育行業(yè)的合作伙伴等聚首南京，共同參加于 2019 年5月10日舉辦的云創(chuàng)大數(shù)據(jù)合作辦學大會，重點分享與交流在教育行業(yè)備受肯定的教育產(chǎn)品與解決方案，探討如何以較少的硬件和人員投入，快速解決專業(yè)建設與人才培養(yǎng)難題。（請掃描識別下圖二維碼進入報名鏈接）

　　依托云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的強大平臺能力，既能直接為高校、培訓機構提供平臺應用，也能為合作辦學提供靠譜的第三方支持：高?？山柚苿?chuàng)資源進行相關專業(yè)建設，培訓機構能應用云創(chuàng)平臺推進人才培養(yǎng)事宜，同時云創(chuàng)可為校企合作提供充足的資源，助力合作伙伴進一步拓展教育行業(yè)的發(fā)展空間。

　　1. 【教學實訓平臺】

　　大數(shù)據(jù)實驗平臺（實驗數(shù)364+）

　　人工智能實驗平臺（實驗數(shù)83+）

　　大數(shù)據(jù)教學平臺