目前，全國總計477所本科院校成功獲批“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術”專業(yè)，累積30所本科院校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應用”專業(yè)，成功獲批“大數(shù)據(jù)技術與應用”專業(yè)的高職院校總計也超過了409所。然而，由于大數(shù)據(jù)專業(yè)是一個軟硬件結(jié)合，以數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術為特色的新型復合型專業(yè)，不少高校在進行專業(yè)建設和人才培養(yǎng)方面面臨挑戰(zhàn)，教材選擇就成為不少高校感到頭疼的問題。
在對以上情況深入調(diào)研的基礎上，清華大學博士、中國大數(shù)據(jù)應用聯(lián)盟人工智能專家委員會主任、云創(chuàng)大數(shù)據(jù)總裁劉鵬教授在行業(yè)內(nèi)很早就著手策劃，并聯(lián)合國內(nèi)多所高校從事一線教學科研任務的專業(yè)師資相繼主編并出版了“高級大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書”（適用本科）和“大數(shù)據(jù)應用人才培養(yǎng)系列教材”（適用高職高專）。
在大數(shù)據(jù)教學中，本科院校的實踐教學注重系統(tǒng)性，偏向新技術的應用，且對工程實踐能力要求較高。為此，劉鵬教授帶隊耗時1年時間，編寫了“高級大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書”（包含《云計算》、《大數(shù)據(jù)》、《深度學習》、《大數(shù)據(jù)庫》、《數(shù)據(jù)挖掘》、《Python程序設計》、《大數(shù)據(jù)可視化》、《大數(shù)據(jù)實驗手冊》、《虛擬化與容器》），可為大數(shù)據(jù)本科教學提供系統(tǒng)幫助。其中，《云計算》長年名列中國計算機圖書被引用量前列，據(jù)知網(wǎng)評價微信公眾號（微信號：cnkipj）《【工學】高被引圖書前三甲，你讀過嗎？》報道，2010年至2014年《云計算》位居中國高被引圖書自動化技術、計算機技術類別第一名。
“大數(shù)據(jù)應用人才培養(yǎng)系列教材”（包含《大數(shù)據(jù)導論》、《云計算導論》、《數(shù)據(jù)清洗》、《Python語言》、《數(shù)據(jù)挖掘基礎》、《R語言》、《大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維》、《大數(shù)據(jù)實踐》、《數(shù)據(jù)標注工程》）內(nèi)容側(cè)重于實踐應用，不僅對知識點給出具體的操作步驟，而且有配套的動手實驗。內(nèi)容安排遵循從簡單到復雜、從理論到實踐的學習過程，同時也遵循系統(tǒng)性和覆蓋面寬的原則。清華大學出版社王編輯如此評價：“劉鵬教授的這套教材選題比較獨特，并考慮到未來高職高專大數(shù)據(jù)人才的就業(yè)需求情況，從而選擇了一些非常有特色的選題。”
縱觀行業(yè)內(nèi)的高校大數(shù)據(jù)教材，不是理論知識過于繁雜、高深，不能與教學實際相貼合，就是實踐部分過于簡略，學生學完通常感到一頭霧水。“高級大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書”和“大數(shù)據(jù)應用人才培養(yǎng)系列教材”與之大不相同，因其貼合教師教學實際和學生實踐實驗，一經(jīng)推出就受到高校的廣泛關注和采用。師生們普遍對其給予了高度評價——不僅與教學實際相貼合，而且理論部分和實踐部分比例分配合理，大量的實驗提高了學生的動手能力，使得大數(shù)據(jù)學習不再是“紙上談兵”。
大數(shù)據(jù)教學格外注重實踐，而在兩套教材之外，針對當前大數(shù)據(jù)教學實訓中的師資力量不足和實驗環(huán)境薄弱、缺少實驗數(shù)據(jù)等問題，劉鵬教授帶領云創(chuàng)大數(shù)據(jù)技術團隊，還推出了深受高校老師好評的師資培訓和與教材配套的大數(shù)據(jù)實驗室建設方案。
師資培訓
三年以來，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)（工信部教育與考試中心授權的“工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程培訓基地”）連續(xù)舉辦了數(shù)十期大數(shù)據(jù)/人工智能實戰(zhàn)培訓班，培訓班全部采用上機實訓的方式，從而大幅度提升了參訓老師的實戰(zhàn)能力，每期培訓都是一座難求且好評如潮。全國2000多所高校的5000多位老師得以參訓，老師們普遍反饋在日后開展教學和培養(yǎng)人才方面頗受啟發(fā)，云創(chuàng)舉辦的大數(shù)據(jù)實戰(zhàn)培訓班因此也在教育領域引發(fā)強烈反響。此外，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)優(yōu)秀講師和技術人員會定期或不定期前往合作高校對教學、實驗人員開展教學指導在內(nèi)的培訓服務。
2016年12月-2017年1月，多次舉辦高校（高職）大數(shù)據(jù)師資免費培訓班
2017年1月，百所高校老師齊聚第二期高校（高職）大數(shù)據(jù)師資免費培訓班
2017年4月，全國千所高校大數(shù)據(jù)師資免費講習班在南京舉行
2018年5月，2018信息技術新工科產(chǎn)學研聯(lián)盟大數(shù)據(jù)技術師資培訓班舉行
2018年9-10月，第二屆全國高校大數(shù)據(jù)人工智能師資實戰(zhàn)免費培訓班舉辦3期
2019年1月，2019全國高校大數(shù)據(jù)人工智能師資實戰(zhàn)免費培訓班連續(xù)舉辦2期
2019年3月，2019大數(shù)據(jù)人工智能師資實戰(zhàn)培訓班在南京舉辦
2019年6月，2019云計算免費實訓班在南京舉辦
2019年7月，2019全國高校大數(shù)據(jù)人工智能師資實戰(zhàn)免費培訓班（第3期）舉辦
云創(chuàng)大數(shù)據(jù)連續(xù)舉辦的大數(shù)據(jù)實戰(zhàn)培訓一方面可以為高校老師提供一個與專家探討、與同行交流、向?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗豐富的講師學習的機會，另一方面又幫助老師們一步步跑通了Hadoop、Spark、Python語言、Scala等多個大數(shù)據(jù)實驗，使他們跨過了“從理論到實踐，從知道到用過”的門檻，進一步充實了大數(shù)據(jù)師資力量。
大數(shù)據(jù)實驗室
大數(shù)據(jù)實驗室建設方案基于云創(chuàng)推出的大數(shù)據(jù)實驗一體機和大數(shù)據(jù)實驗平臺而建設，以Docker容器技術，為用戶提供大數(shù)據(jù)實驗服務，可支持大量用戶同時在線實驗，且實驗環(huán)境彼此隔離、互不干擾，并同步提供實驗手冊、課程資源、教學視頻、考試系統(tǒng)等，以此幫助高校師生在平臺上輕松開展大數(shù)據(jù)教學與實驗。
今年5月，大數(shù)據(jù)實驗平臺迎來了再一次更新，改版用戶界面，優(yōu)化系統(tǒng)資源使用，新增實驗內(nèi)容，豐富實驗形式，并擴展題庫，完善教材和實驗內(nèi)容映射，增錄實驗操作視頻，對接學校教務系統(tǒng)，集成商業(yè)智能實訓子系統(tǒng)，底層鏡像速度也得到大幅度優(yōu)化，一鍵搭建環(huán)境只需短短十幾秒。目前大數(shù)據(jù)實驗平臺上已更新至400個大數(shù)據(jù)實驗。
由于操作便捷以及顯著的實戰(zhàn)效果，大數(shù)據(jù)實驗平臺已在貴州大學、西北工業(yè)大學、山東理工大學、鄭州大學、河南農(nóng)業(yè)大學、成都理工大學、西南大學、重慶師范大學、重慶工商大學、陜西師范大學、寧夏大學、南京財經(jīng)大學、金陵科技學院、天津農(nóng)學院、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院、信陽師范學院等多家典型用戶單位實施落地。
值得一提的是，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院作為一所民辦三本院校，自大數(shù)據(jù)實驗平臺落地以來，在課程教學、實驗開展、課程體系建設等多個方面新成果頻出。目前，大數(shù)據(jù)實驗室是該校利用率最高的實驗室，連周日都排滿了。該校信息工程學院計算機科學和軟件工程兩個專業(yè)每一屆250名學生，以及學院其他專業(yè)的800多名學生，都在該平臺上進行了嚴格的訓練。使用該平臺畢業(yè)的學生薪資水平遠遠超出普通專業(yè)大學畢業(yè)生，從而直接帶動了學生就業(yè)率以及學校影響力的同步提升。
無論是教材體系、師資培訓，或是大數(shù)據(jù)實驗室建設方案，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)在教育領域厚積薄發(fā)，擁有充足的技術優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)資源。在此誠摯歡迎廣大高校、教育機構以及各類企事業(yè)單位與云創(chuàng)開展多方面的交流與合作，共同探討與建設大數(shù)據(jù)相關專業(yè)，培養(yǎng)越來越多的大數(shù)據(jù)優(yōu)秀人才，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻。
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